Comentando una Propuesta,una Experiencia y un Recurso.

Comente con varios de mis colegas, las propuestas que aparecen en el " Módulo: Promoción de la Informática Educativa", en mi Establecimiento; después de escuchar sus comentarios y de volver a revisar cada propuesta me decidí por "Window to the work", porque me parece que en mi Liceo podrá ser más efectivo, especialmente por los argumentos dados por mi colega de Inglés.Entendiendo que él es el especialista del Subsector.

PROPUESTA:

No me cabe ninguna duda que en el Liceo en el cual desarrollo mi labor docente será tremendamente motivador y muy llamativo, tanto para mis colegas como para mis alumnos y alumnas, la implementación de esta metodología de trabajo, pues no sólo es mi opinión, sino que también de otros colegas, en especial el de Inglés, que se podrán desarrollar competencias y habilidades tanto lectoras como escritas del idioma Inglés, que antes de manera tradicional no se habrían podido lograr.
Por otro lado, la utilización del computador y de las páginas Web, no sólo desarrollaran, en los alumnos y alumnas, competencias y habilidades linguísticas en dicho idioma, sino que también le permitirán un desarrollo de habilidades, acercamiento y conocimiento de un mundo tegnologizado y dominado por los computadores.
Aún cuando, en mi Liceo, los recursos, en cuanto a computadores se refiere, No son lo ideal, si contamos con ellos como para llevar y sacar adelante esta propuesta, más aún si contamos con los recursos T.I.C. en el aula.
Debo destacar también que contamos siempre con todo el apoyo y la buena disposición del soporte técnico para resolver problemas y apoyar con sus conocimientos técnicos y su manejo en el uso de los computadores, de las páginas Web, que puedan hacer un aporte más para el buen logro de esta experiencia.

EXPERIENCIA:

Durante el presente año, un colega me ha compartido su experiencia y lo motivador que resulta los buenos resultados alcanzados por sus alumnos y alumnas, en Educación Tecnológica, en el Colegio que el trabaja, debido a que ha desarrollado todo el plan de estudio, en diferentes niveles ( de 5º a 8º), el uso y el trabajo constante en el laboratorio de computación, dicho sea de paso, el tiene la gran garantía de ser el coordinador de enlaces, lo cual lo ha llevado a maximizar la utilidad de dicho laboratorio, para lograr los mejores aprendizajes posibles en sus alumnos y alumnas.
Esta misma experiencia pretendo llevarla a mi Liceo, para lograr un acercamiento más acabado a la tecnología comunicacional a mis alumnos y alumnas, y un mejor manejo del idioma que hoy es el idioma de uso universal.
No puedo dejar de lado el decir que, a medida que los alumnos y alumnas se van familiarizando y manejando cada día más y mejor en el uso del computador, también debemos ser capaces, como profesores, de enseñar el uso responsable de esta tecnología.

RECURSOS:

Después de revisar personalmente más de una vez los recursos que entrega,"A window to the word", y luego con mi colega de Inglés, he concluido que está muy bien secuenciado, y permite a los alumnos y alumnas a desarrollar competencias, para que ellos mismos perfeccionen sus capacidades de comprensión lectora y auditiva del idioma Inglés, y que sin duda alguna, el uso de la "Web mundial de inglés", los llevará a una profundización de los aprendizajes logrados en el aula, mejorando al mismo tiempo, su manejo en el uso del computador y lo que éste le puede aportar y haciéndolo de manera responsable y comprometido con su desarrollo intelectual y personal.

Comentando el proyecto de Ana.

Ana: Estuve leyendo tu proyecto y considero que esta bastante bueno en su contexto, pero me preocupa bastante el tiempo que le destinaste,ya que creo que para la cantidad de actividades que te planteaste y el gran objetivo"Producir distintos tipos de textos informativos: noticias ,afiches, fichas y exponerlos en formato digital como un medio para registrar, recuperar y comunicar información ,utilizando los recursos de Internet para obtener información ,Word, PowerPoint, para exponer y presentar la información", es muy poco tres semanas.

Comentando el Software Google Earth de Marcela.

Marcela, considero que haces una muy buena descrpción del Software Google Earth, pero creo que éste no sólo nos sirve para el área geográfica,(Sociedad), Ed Matemática, sino que para todos los Subsectores y niveles en los cuales trabajamos. Además, creo que no basta con sólo cliquear un lugar, ya que los alumnos y alumnas deben conocer coordenadas, paralelos , meridianos, etc, para así tener un buen menejo de este Software.
Además quiero aprovechar de felicitarte en la construcción de tu blogspot, ya que lo encontré super atractivo y dan ganas de seguir mirando observando, copiando ideas muy buenas que tienes en la construcción.
Felicidades.

Último Google Earth Versión 4.3

Esta es la última versión del google Earth, según mis antecedentes.

Evaluando el Proyecto Google Earth

Evaluando el proyecto Google Earth

En primer lugar debo decir que es un software maravilloso y muy entretenido, llamativo, lúdico y que además nos entrega mucha información de todo el planeta.
Tuve la oportunidad de conocerlo hace algunos años atrás, por lo cual puedo decir con propiedad que no es un software nuevo, lo que si debo reconocer que nunca lo había pensado como una ayuda, apoyo pedagógico, herramienta para realizar mis clases o para insertarlo en la sala de clases, como medio novedoso y muy innovador para causar impacto en el aprendizaje de los niños y niñas.
En lo relacionado con la instalación del proyecto en mi Liceo, creo que será dificil su puesta en marcha, debido a todos los problemas técnicos que encontraré, ya que las características que deben cumplir los computadores para instalar este software, en los equipos de mi Liceo, no las poseen.Pero esto no significa que es imposible, ya que por ganas y entusiasmo no me quedaré y de una u otra forma lo sacaremos adelante.
El google Earth, es un excelente software para utilizarlo en los diferentes subsectores y niveles, por ejemplo en Estudio y Comprensión de la Sociedad, en Educación Matemática, en Artes Visuales, etc.
Además de todo esto, hace un tiempo atrás me sorprendió mucho que alumnos de 8º básico no conocian La Comuna y menos más alla de ésta; y con este recurso podré mostrarles y hacerlos recorrer en forma virtual, que el mundo es más de lo que ellos imaginan.
Ventajas de este software:
Es un recurso sin costo para el usuario, Ya que el software lo puedes bajar de internet. ( http://www.googleearth.com/)
Es un excelente software para trabajar los diferentes Subsectores y niveles de aprendizaje.
Permite conocer todo el mundo y todas las direcciones que quieras.
Da la posibilidad de trabajar de manera novedosa e innovadora muchos contenidos incluidos en los planes de estudio.
Es un software que una vez que ya lo conoces, resulta fácil su uso.
Es un recurso muy llamativo y motivador, ya que despierta rápidamente el interés de los usuarios, especialmente nuestros niños y niñas, además no tienen que trabajar solamente en el plano las ideas, y luego imaginarlas, sino que inmediatamente estan visualizando su aprendizaje.
Se puede ver en tres dimensiones, lo que favorece el aprendizaje, especialmente en el estudio del relieve de la tierra.
Desventajas de este software:
Para usar este software,debes estar conectado a internet.
Los equipos en los cuales se trabaje, deben cumplir con ciertas características técnicas, de lo contrario el software no puede ejecutarse correctamente. (Las cuales detallaré a pie de página.)
No todos los alumnos tienen un buen manejo de los equipos o de Internet.
El uso del google earth requiere de ciertas competencias y conocimientos previos, para su mejor aprovechamiento, por ejemplo: ubicarse en el Globo terráqueo, conocer los puntos cardinales, los hemisferios, paralelos, meridianos, etc.
Requiere de un acabado dominio del docente que estara a cargo de la clase.
Detalle de requirimientos mínimos:
Sistema operativo: Windows 2.000 o XP.
Pentium 3 a 500 h.
Memoria RAM 128 MB.
Espacio en el disco duro 400 MB.
Velocidad de Internet 128 Kilos por KBPF.( Segundos)
Tarjeta de video 3 D ,16 MB de memoria.
Resolución 1.024 X 768 a bit
Detalle de requirimientos Recomendado:
Sistema operativo: XP o Vista 32 bit
.
Pentium 4 de 2.400 MH ( Procesador ENTEL) o AMD 2.400 XP.
Memoria RAM 512 MB
Espacio en el disco duro 2 GB.
Velocidad de Internet 768 Kilos por KBPF.( Segundos)
Tarjeta de video 3 D ,32 MB de memoria.
Resolución 1.280 X 1.024 a 32 bit

CREACIÓN DE MI PROYECTO.....

IDENTIFICACIÓN PROYECTO

Nombre del Proyecto : ”Integración a la Cibernética”
Establecimiento : Liceo “Capitán Ávalos”, La Pintana.
Destinatarios :Padres y Apoderados del Establecimiento.
Duración del Proyecto : Un semestre, con clases una vez a la semana, dos horas diarias, los días viernes de 16ºº a 18ºº horas.

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO :

Este proyecto”Integración a la Cibernética”, nace de las indagaciones, encuestas y entrevistas a los padres y alumnos con respecto a su relación y colaboración mutua, en la realización de múltiples actividades diarias de su quehacer familiar; tales como mandar correos electrónicos, escribir un currículum, bajar tareas de Internet, etc.
Este proyecto “Integración a la Cibernética”, esta destinado a padres, apoderados, para que se complementen en su quehacer diario, tanto en el Liceo como en su vida cotidiana, con sus hijos. Los apoderados y padres del liceo no pueden desconocer que sus hijos nacieron en un mundo digital, muy distinto al que ellos conocieron a la edad de sus hijos, por lo tanto, se hace imprescindible acortar las brechas y los conocimientos que ambas generaciones familiares tienen.
El gran propósito de “Integración a la Cibernética”, es que padres y apoderados se alfabeticen digitalmente, para tener una mejor comunicación y relación en la tecnología cibernética, con sus hijos, Logrando así un trabajo colaborativo al interior de la familia y por ende con el Liceo.

COMPETENCIAS TIC PADRES , APODERADOS Y COMUNIDAD :

Leer y escribir.
Nociones básicas de un computador.(Mouse, teclado, C.P.U., encendido y apagado de un computador.

COMPETENCIAS TIC DOCENTE O COORDINADOR DE PROYECTO :

Conocer a cabalidad a los padres y alumnos y su dominio tecnológico.
Dominio de grupo.
El docente debe manejarse, a lo menos, a nivel de usuario, y ser competente en el uso de las T.I.C.
Ser un buen diseñador de estrategias colaborativas en el proceso de aprendizaje.

Motivador, a tal punto que, una vez terminado el curso, los apoderados pidan otro curso más avanzado, que les entregue más conocimientos digitales.

OBJETIVO GENERAL :

Al término de este proyecto los apoderados deberán ser capaces de alfabetizarse, en forma colaborativa (Padres, alumnos, profesores), logrando así una relación más estrecha al interior de su familia y este a su vez con el Liceo.

APRENDIZAJES ESPERADOS :

Correcta navegación en Internet.
Conocer y manejar programa Office y sus aplicaciones.( Word –Power-point- Excel)
Editar y ordenar información.
Darse cuenta que el trabajo colaborativo es más fructífero y enriquecedor para todos, y se logran mejores aprendizajes.
Aplicar los conocimientos adquiridos, en trabajos colaborativos y personales con sus hijos, y darse cuenta que estos conocimientos deben ser actualizados y enriquecidos, ya que la tecnología no se detiene en el tiempo, sino que crece y avanza día a día a pasos agigantados.

CONTENIDOS MÍNIMOS :
Diseño de diapositivas y presentaciones en Power-point.
Diseño y uso de planillas de cálculo.
Uso de Word para redactar documentos.
Editar y ordenar información bajada de Internet.
Uso adecuado y responsable de Internet.

RECURSOS HUMANOS :

Docentes directivos.
Docentes con conocimientos y dominio de las T.I.C.
Coordinador de enlaces.
Soporte técnico del liceo.
Apoderados.
Alumnos.

RECURSOS MATERIALES :
Laboratorio de enlaces.
Equipos operativos, a lo menos uno por cada dos apoderados.
Data Show.
Impresora.
Telón para proyectar los ppt.
Pizarra acrílica.
Borrador.
Energía eléctrica.
Conexión a Internet.
T.I.C.
F.O.D.A

INSUMOS :

Tinta.
Papel / oficio o carta.
Plumones para pizarra acrílica.

OTROS (Requerimientos Técnicos para ejecutar Google Earth):
Requerimientos básicos:
Sistema operativo: Windows 2.000 o XP.
Pentium 3 a 500 h.
Memoria RAM 128 MB.
Espacio en el disco duro 400 MB.
Velocidad de Internet 128 Kilos por KBPF.( Segundos)
Tarjeta de video 3 D ,16 MB de memoria.
Resolución 1.024 X 768 a bits.

ETAPAS O ACTIVIDADES :

Entrevista con: Padres-apoderados y alumnos.
Aplicación de encuestas.
Aplicación de análisis F.O.D.A.
Formulación del proyecto.
Promoción del proyecto y charlas a los apoderados.
Inscripción y matrícula de los apoderados y firma de compromiso de ellos.
Acto de inicio del proyecto, y bienvenida a los apoderados.
Inicio de las clases para los apoderados.
Dar a conocer a los apoderados y alumnos los contenidos y objetivos del curso.
Desarrollo de las clases una vez por semana, con dos horas por semana, los viernes de 16ºº a 18ºº horas.
Chequeo y anotación en una Bitácora, de los avances y progresos de cada apoderado inserto en el proyecto.
Maximizar apoyo a aquellos apoderados que muestren menor avance.
Evaluación y auto evaluación mensual de los apoderados participantes de este curso.
Retroalimentación de los contenidos.
Presentación, evaluación y auto evaluación de las tareas dadas.
Reunión bimensual con equipo directivo para informar progresos, avances y requerimientos para que el curso siga adelante.
Participación y colaboración clase o sección por medio alumno / apoderado.
Los alumnos exponen y explican los avances y progresos de los padres y viceversa.
Los apoderados muestran y demuestran los aportes en la realización de trabajos y tareas de sus hijos.
Realización de un trabajo colaborativo apoderado / alumno y presentación de él, en Power-point.
Redacción en Word de lo que aprendieron durante todo el proceso.
Evaluación final del curso, que implica auto evaluación, co evaluación por parte apoderado / alumno.
Redacción de informe a la dirección del Establecimiento de los logros obtenidos.
Lanzamiento del Nuevo Proyecto.

PUESTA EN MARCHA :

En un comienzo, después de entrevistas y aplicación de cuestionarios, se diagnostica la brecha, en términos de conocimientos y aplicación de los recursos tecnológicos y comunicacionales entre padres e hijos y la necesidad que estos se estrechen y acorten. Motivo por el cual este proyecto nace y se pone en marcha con gran entusiasmo y responsabilidades de todos los estamentos involucrados.

DESARROLLO :

Después de todos los compromisos adquiridos se comienzan a desarrollar todas las unidades y actividades programadas, guiadas por los profesores adheridos al proyecto, con los apoyos de la dirección del liceo y con la ayuda del soporte técnico, esencial en este proyecto.
Tanto padres como alumnos van mostrando y exponiendo sus logros alcanzados y la colaboración mutua alcanzada.